记阳阳两三事

唉!光阴流逝,从阳阳转眼间两岁多了。从在产房外焦急等待时听到的第一声嘹亮的啼哭,我把他第一次抱在怀里,他睁大眼仔细和我对望,到第一次翻身攀爬到蹒跚学步;从第一次叫妈妈到可以完整表达自己;现在,我才终于提起笔,写写心中感受。照片其实是拍了不少,而能够定格细腻情感的,却唯有文字了。每个父亲都有想写一写自己孩子的冲动,我也不例外,只怕自己的文字太拙,不能描绘出过往的欣喜、感动或者是懊恼。

小时候的阳阳是很“讲义气”的。阳阳更小一点还不完全会说话的时候,有时在他吃葡萄干的时候我们会逗逗他:能不能给妈妈吃一点?吃了一半的阳阳想了想,用从嘴里掏出一颗葡萄干要送到妈妈嘴里。我们一家人都大笑了,吃到嘴里的都能吐出来,我们家阳阳真的是很“讲义气”。当然现在他长大了,自主意识更强,就不再那么听从我们的要求了。

阳阳会说话以后,我有时会教他讲几句英语。有一次因为想讨好一下阳阳妈,就教他说:“等妈妈下班回家就你就跟妈妈说:Welcome back!”,教了几次当天就学会了。听到阳阳妈下班开门回家,阳阳就飞奔过去说“Welcome back!”,阳阳妈收获了无比的惊喜。此后我开门回家的时候,也会听到这句幸福感满满的欢迎词。

两岁的孩子,联想能力已经取得了很大的发展,这里有另外一件趣事。前两天给阳阳讲故事,窗台上麻雀叽叽喳喳,我很郑重其事的跟阳阳说:早起的鸟儿有虫吃。阳阳瞪着大眼睛,歪着脑袋,想了想很认真地说:爷爷奶奶有虫吃。这个表达让我觉得好笑,又无比地惊叹,孩子的内心世界真的很美!

有一天,我突然发现阳阳嘴里念念有词,仔细一听才发现正在背一段三字经:“人之初,性本善,性相近,习相远; 苟不教,性乃迁,教之道,贵以专;昔孟母,择邻处,子不学,断机杼;窦燕山,有义方,教五子,名俱扬……”。原来,妈妈给阳阳买过一只会跳舞的玩具鹅,玩具鹅在跳舞的过程中会播放三字经的第一段。阳阳在和鹅的玩耍过程中,耳濡目染不断模仿,不知不觉就可以背诵了。当然他并不理解三字经的确切含义,但足以让我惊叹他的模仿和记忆力了。可见在玩耍中学习、自主学习,占有极重要的比重。说父母是孩子的第一位老师,这才是其中的真意。

随着孩子的长大,我们也碰到越来越多的挑战,阳阳变得执拗了,有时候也会乱扔东西。特意去查看了蒙氏教学法的一些内容。对于蒙氏教学法,其实一直以来都没有认真了解过,只是听说一些私立幼儿园非常流行这种教学方法。蒙氏的理念中有一条:“孩子可以自动地去利用环境,自主选择。成人没有权利去指挥、命令。孩子自己选择想要做的工作,成人尊重孩子的意愿。这样,就充分发挥了孩子的主动性,使学习变得轻松愉快。”

看到这里其实我有些内疚。奶奶比较爱卫生,阳阳平时跟着奶奶比较多,就学会了模仿打扫卫生,常常口里喊着“宝宝、宝宝”,自主要求用拖把拖地板、扫地或者擦桌子。但是阳阳是极度好动的,之前还没有学会走路就要跑,甚至站着也容易摔倒,而且经常磕碰到头部。一个不到两岁的孩子,拿着比自己高两倍的拖把,在湿滑的地面发生过几次滑倒,我们就再也不敢让阳阳拖地板了。然而,对比蒙氏的理念,这有可能会扼杀孩子劳动的热情,我在想是否可以找一找小朋友用的卫生用具,让他可以有机会继续体验劳动的快乐呢?每个孩子都有独立的个性,在和孩子相处的过程中,要克服成年人想当然的思维定势,切忌简单粗暴,而扼杀了孩子的天性,影响了孩子的人格发展。

另外还让我想起有一次阳阳十一个月大时发烧,在吃药时勺子、吸管、喂药器都用上了,但是阳阳无论如何都不肯吃药,全家人着急得不行,按照老人的土办法,只能灌药。结果是阳阳仰躺着大哭的情况下,我仍然强行拿着勺子灌药下去,导致阳阳当场发生了呕吐,药物和喝下的母乳吐到全身。后来才知道,强行灌药是非常危险的,容易发生吸入性肺炎或者严重的可能发生窒息。我当时就吓懵了,事后更是后怕得不行。那一刻对于一个弱小的生命来说,我是不是显得太凶恶。觉得自己真的不是个称职的父亲,因为无知,竟然孩子置于危险的境地当中。

最近疫情在家上班,中午常常有机会哄阳阳午睡,当他趴在我肩头,安安静静听着音乐,并悄悄睡着的时候,心中是一种恬静的小幸福。我想我真的是幸运的,上天赐给我一个古灵精怪的小精灵,还让初为人父的我有机会认识和改进自己的过错,和他一起成长。

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